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  1. 020 紀要論文
  2. 教育学部
  3. 教育学部紀要
  4. 16巻1号

幼児の発達に配慮した保育者の言葉援助の変容─幼稚園5歳児における1年間の保育記録の事例分析─

https://doi.org/10.20557/00003544
https://doi.org/10.20557/00003544
1f100dc1-bbc2-413d-8e42-628287dc1649
名前 / ファイル ライセンス アクション
21磯村.pdf 21磯村 (535.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-05-25
タイトル
タイトル 幼児の発達に配慮した保育者の言葉援助の変容─幼稚園5歳児における1年間の保育記録の事例分析─
言語 ja
タイトル
タイトル Transformation of the support on children’s verbal communications considering their developments by childcare teacher: An analysis of one-year childcare records for 5-year-old kindergarten children
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 言葉による伝え合い
キーワード
主題Scheme Other
主題 領域「言葉」
キーワード
主題Scheme Other
主題 保育者の援助
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 verbal communication
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 area “language”
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 support from the childcare teacher
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20557/00003544
ID登録タイプ JaLC
著者 磯村, 正樹

× 磯村, 正樹

ja 磯村, 正樹

ja-Kana イソムラ, マサキ

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 名古屋市内の幼稚園において5歳児を対象に,幼児の発達を考慮した保育者の言葉援助の経時的変容を明らかにした。研究材料は1年間の保育記録である。主な分析対象として自分の思いを言葉で伝えることが不得手である幼児1名,相手の話を聞くことが不得手な幼児1名をそれぞれ抽出した。保育者の言葉援助は,年度前半の4月~6月には言葉を補う・代弁する援助,伝える・聞く状況をつくる援助が中心であったが,年度後半の11月~12月には2人の幼児の精神的な発達を考慮して行動を促す援助,見守る援助へと変容した。
言語 ja
書誌情報 椙山女学園大学教育学部紀要
en : Journal of the School of Education

巻 16, 号 1, p. 195-201, 発行日 2023-03
出版者
出版者 椙山女学園大学教育学部
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-8626
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Ver.1 2023-06-20 14:03:47.546719
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