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アイテム
室内遊びにおける保育環境の重要性（１）-１歳児の遊び場面での環境構成を考える-
https://lib.sugiyama-u.repo.nii.ac.jp/records/2312
https://lib.sugiyama-u.repo.nii.ac.jp/records/23123238f7bc-592a-435f-975d-a80114429a05
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
24松本他 (985.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-09-26 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 室内遊びにおける保育環境の重要性（１）-１歳児の遊び場面での環境構成を考える- | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Importance of the childcare environment in the indoor play: Consideration of the environmental costitution in the play scene of the 1-year old child | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 室内遊び, １歳児, 保育環境, 動線, コーナー保育 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Indoor play, 1-year old child, childcare environment, Line of flow, Corner of the play | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | Importance of the childcare environment in the indoor play: Consideration of the environmental costitution in the play scene of the 1-year old child | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者 |
松本, 由美子
× 松本, 由美子
× 後藤, 知子
× 小林, 豊子
× 石橋, 尚子
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| 書誌情報 |
教育学部紀要 en : Journal of the School of Education 号 10, p. 301-311, 発行日 2017-03-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 椙山女学園大学教育学部 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 18838626 | |||||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 384.5 | |||||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 376.1 | |||||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||
| 主題 | 599 | |||||||||||||
