WEKO3
アイテム
能楽囃子の義務教育課程音楽課程での単元化のための教材試作 : 「揉之段」をモデルとして
https://lib.sugiyama-u.repo.nii.ac.jp/records/2012
https://lib.sugiyama-u.repo.nii.ac.jp/records/20122497244a-efbe-46b7-b0cc-8ec8ef27f0a4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
08渡邉・飯塚.pdf (1.5 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-05-09 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 能楽囃子の義務教育課程音楽課程での単元化のための教材試作 : 「揉之段」をモデルとして | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 能楽囃子（のうがくはやし） | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 楽譜化 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 単元化 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| キーワード(英語表記) | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Noh performance musical accompaniment | |||||||||||
| キーワード(英語表記) | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Making a score | |||||||||||
| キーワード(英語表記) | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Teaching materials | |||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | Trying to make a teaching material of Noh performance musicaｌ accompaniment in music classes of the compulsory education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者 |
渡邉, 康
× 渡邉, 康
× 飯塚, 恵理人
|
|||||||||||
| 書誌情報 |
教育学部紀要 号 9, p. 89-98, 発行日 2016 |
|||||||||||
| 登録日 | ||||||||||||
| 2016-05-09 | ||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-8626 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 375.12 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 375.76 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 768.8 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 773.7 | |||||||||||
