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  1. 020 紀要論文
  2. 教育学部
  3. 教育学部紀要
  4. 15巻1号

小学校低学年における「話合い活動」の実践研究:合意形成のプロセスに着目して

https://doi.org/10.20557/00003421
https://doi.org/10.20557/00003421
b5bd623f-3a0e-41ad-828d-0303bacae142
名前 / ファイル ライセンス アクション
09小松-1.pdf 09小松-1.pdf (698.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-03-29
タイトル
タイトル 小学校低学年における「話合い活動」の実践研究:合意形成のプロセスに着目して
タイトル
タイトル The practical study of “class discussion” in the lower grades of elementary school: Focusing on the process of consensus building
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 合意形成のプロセス
キーワード
主題Scheme Other
主題 シークエンス構造図
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 extra-class
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 process of consensus building
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Sequence structure diagram
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20557/00003421
ID登録タイプ JaLC
著者 小松, 和佳

× 小松, 和佳

小松, 和佳

ja-Kana コマツ, ワカ

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は,学級活動において「話合い活動」初期段階の学級における児童が「話合い活動」を積み重ねることにより,合意形成のプロセスがどのように変容するのか探索的に検討することであった。児童が司会進行を行った全7回の「話合い活動」のビデオから「逐語記録」を作成し,シークエンス構造分析の手法を用いて合意形成の変容を検討した。その結果,児童の「話合い活動」における合意形成のプロセスについては,二つの変容が明らかとなった。一つ目は,児童が葛藤したり折り合ったりすることのない合意形成から,児童自身の葛藤について発言したり他の児童と論争したりした後,折り合う合意形成へと変容し,話合いの構造が多層的になったことである。二つ目は,児童がしたいことを中心に発言する話合いから,友達や学級全体を志向する話合いへと変容したことにより,合意形成の方法が多様になったことである。
書誌情報 椙山女学園大学教育学部紀要
en : Journal of the School of Education, Sugiyama Jogakuen University

巻 15, 号 1, p. 81-89, 発行日 2022-03-01
出版者
出版者 椙山女学園大学教育学部
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-8626
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12319071
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Ver.1 2023-06-20 14:11:04.186338
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